怎么判断小孩是不是多动症

判断孩子多动症的问题，需要从孩子的一些临床症状以及智力测验等多个方面去观察，不要轻易就给孩子去贴上多动症的标签，因为孩子好动是很正常的，应该带孩子到儿童心理科去做检查，由专业的医生去评估孩子是否有多动症的问题。比如孩子注意力不集中，很容易出现有注意力分散的问题，而且不能遵守家长或者是老师的指令，做事就显得很混乱，并且会存在有呃比较冲动的行为，经常打断人说话，或者是和小朋友在一起玩耍的时候出现有打架的问题啊。对于多动症，我们认为是孩子的行为与发育的需求不相符，并且在多个场合中都表现出来症状对于孩子的日常生活、学习以及社交都有明显的影响，而且这些症状不是药物引引起的，也不是其他精神疾病引起的，就可以认定是多动症。

常有家长反应宝宝“多动”而让判断是不是多动症的情况。宝宝多动并不一定是多动症。多动症是一种疾病，其多动的特点：出现与年龄不相称、不分场合、无明确目的的多动，常有情绪不稳、任性冲动、不顾后果、甚至伤人等。常伴有注意障碍、学习困难、社交障碍等。评估方法：主要有国际疾病分类-10，美国精神疾病分类-5。及脑电生物反馈评估等，需综合多因素确定诊断。

一、何谓小儿多动症呢？小儿多动症又称注意缺陷多动障碍，是一种比较常见的神经发育障碍性疾病，大多12岁以前发病，以学龄儿童为多，病程至少持续6月。目前不明确，可能是遗传与环境不良因素共同作用的结果。二、小儿多动症如何诊断呢？1.以下症状至少6项或更多，持续时间6月以上。⑴多动冲 动：多动难静，不能自控；坐立不安，常离座位；不分场合，跑来跑去；玩耍时过于兴奋，无法安静；经常忙个不停；多言多语，自说自话；问话未完，抢着回答；很难按序排队；干扰别人，擅拿他人物品。⑵神思涣散：粗心大意，做事马虎、不重细节，时常出错；神思涣散，难以集中；心不在焉，似听非听；兴 趣多变，难按要求完成任务；工作凌乱，没有条理，做事拖拉；懒散懈怠，缺乏恒力；丢三落四，有头无尾；不 耐干扰，易于分神；记忆力差，容易忘事。2.多动症小儿在2种或2种以上的场合(例如在家里、学校和工作场所，与朋友或亲戚相处时，从事其他活动时)出现多动冲动和神思涣散的表现。3.患儿的社会、学业功能有损害。4.小儿多动症需要排除精神分裂症、心境障碍、焦虑障碍、分离障碍、人格障碍、物质中毒或戒断症状等疾病。

一般来说，小儿多动症的判断标准有以下几个方面。首先是孩子患有多动冲动的症状。其次是孩子患有注意力不集中，总是分神等症状。此外是孩子会有脾气暴躁的性格特点。另外是儿童多动、注意力不集中的症状，要持续6个月以上。

抽动障碍，它的发病可能和遗传、生物、心理和环境的因素是相互作用的结果，确切的病因和发病机制并不是特别的清楚。是中枢神经递质失衡、纹状体多巴胺活动过度或突出后多巴胺受体超敏感，可能为其发病的基础。 抽动症它缺乏特异性的诊断标准，目前主要是通过临床家长对孩子病情的描述进行描述性诊断，依据患儿抽动的症状和相关伴随的精神行为症状来进行综合的诊断。所以主要是通过详细病史并排除其他一些疾病。

2岁宝宝多动症的临床表现：2岁宝宝是否有多动症的临床表现不典型，主要表现为不停的活动，爬上爬下，不局限于一个空间，不停的玩玩具或活动，不喜欢与他人交流，行为比较冲动，经常打坏东西，注意力不集中。难以安静地玩。经常话多，一般诊断宝宝多动症都是针对6岁以上的孩子，而对于两岁的孩子，注意力都是相对比较短暂的，出现以上的症状并不能确诊为多动症，还是需要再观察孩子的发育情况，定期去医院做体检。

如果孩子动作过多，注意力不集中，话多，容易有破坏的行为。这种情况要注意，孩子有可能有多动症的早期表现。 孩子如果有多动症尤其是在幼儿园，孩子表现为不按照老师的指令进行有秩序，规律的学习和游戏 ，比如玩游戏需要排队，多动症的孩子可能在早期不按照规律进行排队，喜欢往前挤，什么都要优先，包括回答问题，玩游戏，都不排队，都要自己先玩，而且在教室的凳子上坐不住，自己有可能起来到其他的地方走动，做各种动作。

孩子如果有以下症状，有可能是多动症的情况： 第一、坐立不安。正常的孩子在不熟悉的环境里，一般会约束自己，安静的坐着，而患有多动症的孩子手和脚经常动个不停。即使坐在凳子上，也不会停止摆动。 第二、注意力差。如果孩子患有多动症。不但很容易被外界事物所吸引。而且写作业时注意力也可以不集中。 第三、丢三落四，患儿多动症的情况可以出现经常的丢三落四。 第四、多动症的孩子常常有冲动的行为。

孩子多动症又称注意缺陷多动障碍，是儿童时期最常见的行为障碍，与年龄不相应的注意缺陷是多动冲动的主要特征。起病于七岁以前，症状可持续至青春期或成年期，多动症的孩子从活动量上较正常儿童显着增多，而且是不分场合，行为具有冲动性，不计后果。调皮好动是孩子的天性，正常活泼好动的孩子与年龄发育，兴趣爱好和环境是相符合的，需要安静的时候孩子能够安静下来。家长要正确关注多动症孩子的行为，跟孩子多沟通交流。正确的理解和恰当的教育，能够改善孩子的症状。

如果孩子动作过多，注意力不集中，话多，容易有破坏的行为。这种情况要注意，孩子有可能有多动症的早期表现。 孩子如果有多动症尤其是在幼儿园，孩子表现为不按照老师的指令进行有秩序，规律的学习和游戏 ，比如玩游戏需要排队，多动症的孩子可能在早期不按照规律进行排队，喜欢往前挤，什么都要优先，包括回答问题，玩游戏，都不排队，都要自己先玩，而且在教室的凳子上坐不住，自己有可能起来到其他的地方走动，做各种动作。